101年8月1日，擔任臺北市松山區健康國民小學第四任校長，以「國際.健康」為校務發展主軸，至103年05月，未滿兩年的時間裡，完成：
創設健康國小教師公開課專業成長模式。
創設「新加坡國際沉浸學習課程」，每年與新加坡丹絨加東小學交換學生。
引入「學習共同體」理論，為發展「健康國小協作學習模式」奠基。
導入「國際志工」英語入班協作計畫，強化學童英語聽說能力。
研發校外教學體驗學習課程，完成「尋找鄭豐喜」、「健康總鋪師」體驗課程。
完成水耕蔬菜屋頂農場營造。‧研發「全校型專業學習社群」運作工具，作為教師專業成長
新模式。
辦理跨國專業教師對談。
103學年度，健康國小成為北市唯一一所新增額滿需審查學校。
95年8月1日起至101年5月止，擔任臺北市文山區志清國民小學第七任校長，引領團隊深耕課程與教學，獲致整體績效為：
臺北市課程發展優質學校。
臺北市資源統整優質學校。
臺北市教育111標竿學校。
臺北市校務評鑑全向度通過學校。
臺北市教師專業創新與行動研究第一名學校。
臺北市品德教育績優學校。
全國品德教育特優學校。
臺北市98-100學年度全市唯一新增一年級額滿學校。
溫世仁基金會補助閱讀與寫作績優學校。
親子天下推薦最適合就讀學校。
創設國際沈浸學習課程方案學校。
創設日進時間系統讀寫課程，從一至六年級逐步培養孩子閱讀理解與寫作能力的學校。
創設總合學習系統體驗課程，從一至六年級逐步培養孩子問題解決能力的學校。
創設志清活動系統活動課程，從一至六年級逐步培養孩子自信與群性能力的學校。
